مكونات مشروع مراكز مصادر التعلم لا تختلف مكونات المشروع عن المكونات الأساسية لمركز مصادر التعلم ، إلا أن هناك خصوصية تميز بها المشروع ، حيث تختلف فيه المباني المدرسية بتعدد النماذج التي ينفذ فيه المركز مما أوجد مجموعة من الفئات لنوعية المراكز ، إضافة إلى الميزانيات التي حددت على ثلاث فئات ، ونتعرف على مكونات المشروع بشكل أوسع في التالي: أولاً: المكان: اختلاف نوعية المبنى المدرسي أوجب أن يكون هناك ثلاث فئات من مراكز مصادر التعلم حيث لكل فئة حد أدنى من المساحة تناسب عدد المستفيدين منه والأثاث والتجهيزات اللازمة وهي كالتالي: فئة ( أ) 250 متر: وهي الفئة التي تحقق المعايير الكاملة لمركز مصادر التعلم. فئة ( ب) 200 متر: وهي الفئة التي تستطيع أغلب المدارس ذات الأبنية الحديثة تحقيقها فئة ( ج) 150 متر: وهي فئة تناسب المدارس التي لا تستطيع توفير المساحات الكافية. وتختلف أيضاً كل فئة عن الأخرى في عدد الأثاث والتجهيزات والمواد بداخلها. والمساحة يتم تقسيمها إلى جزئين أساسين: الجزء الأول يطلق عليه قاعة التعلم الذاتي ومساحته يتم تخصيصها للأتي: 1- مساحة للقراء والمطالعة. 2- مساحة للدراسة الفردية ( باستخدام مصادر متنوعة).
الاختبار التحريري لمصادر التعلم | ملتقى المعلمين والمعلمات
Unsubscribe from مركز مصادر التعلم بثانوية النجاح بالقطيف? 675 Want to watch this again later? Sign in to add this video to a playlist. Sign in Like this video? Sign in to make your opinion count. Don't like this video? Rating is available when the video has been rented. This feature is not available right now. Please try again later. Published on Feb 6, 2018 ثانوية النجاح بالقطيف الاختبار التجريبي الأمثل في اختبار القدرات العامة الثلاثاء 1439/5/20هـ أمين مركز مصادر التعلم أ. حسين آل سهوان
- اختبار المتقدمين لمجال أمين مصادر التعلم بالمدرسة - منتديات الشريف التعليمية
- أفضل وأشهر ملاهي الأطفال في الرياض | مجلة سيدتي
- منتدى القرية الالكترونية
- جامعة تكساس إيه أند إم في قطر
- المواد غير المطبوعة: برامج حاسوبية ، حقائب ورزم تعليمية ، برامج فيديو ، برامج إذاعية ، شفافيات ، شرائح وأفلام ثابتة ، لوحات ، خرائط ، صور ، مجسمات. ويتم تحديد العلاقات بين المواد التعليمية والمنهاج عن طريق إعداد دليل يصنف المواد حسب المواضيع ( للمنهج / المواد التعليمية). خامساً: العاملون: يشرف على المركز مختص متفرغ بوظيفة أمين مصادر التعلم. ويفضل من يحمل مؤهلاً في مصادر التعلم أو في المكتبات والمعلومات ودورة في مصادر التعلم. ويساعده في العمل مدرس مادة المكتبة والبحث ( في المرحلة الثانوية). سادساً:الميزانية: يتطلب تنفيذ المشروع توفير مخصصات مالية لتغطية النفقات الإنشائية وتكاليف اقتناء وتركيب الأجهزة والمعدات وتوفير مصادر المعلومات والبرامج وتدريب القوى البشرية. وتختلف الميزانية المخصصة لمراكز مصادر التعلم من فئة إلى أخرى ، و الاختلاف في الميزانية ناتج عن عدد الأثاث والتجهيزات والمواد المخصصة لكل فئة.
الرئيسية / المكتبة / بحوث طلابية / خطة امين مركز مصادر التعلم الفصل الثاني 1438 هـ بحوث طلابية admin فبراير 5, 2017 0 164 أقل من دقيقة المناهج السعودية خطة امين مركز مصادر التعلم الفصل الثاني 1438 هـ ====== لمشاهدة و تحميل الملفات للتحميل و مشاهدة الملفات اضغط هناااااااااااا Post Views: 1٬169 ��رتبط
مساعدة المعلمين في توجيه التلاميذ أو الطلاب إلى تلخيص ما يتوصلون إليه منمصادر التعلم المختلفة والتحدث به وعرضه أمام زملائهم، وتنمية ميولهم البحثيةوالاستكشافية. إعطاء دروس تربوية وتعليمية لرواد المركز والتحضير لهذه الدروس كتابياً عن كيفيةالبحث عن المعلومات، وتزويد الطلاب بمهارات البحث والاستكشاف ومهارات الاستفادة مننظم المعلومات والتعلم الذاتي. تقديم المشورة التربوية والفنية للمعلمين في الجوانب التربوية والتقنية لمركزمصادر التعلم. مساعدة الطلاب في إجراء البحث العلمي. إعداد برامج تدريبية للمعلمين على استخدام الأجهزة التعليمية، وتنفيذها. الاشتراك مع الطلاب والمعلمين في إعداد مسابقات وبرامج ثقافية وعلمية. تكوين جماعة مركز المصادر وتفعيل نشاطاتها العلمية والثقافية.
العمل على إعداد الفهارس اللازمة لجميع أنواع مصادر التعلم المتوفرة في المركزوالمدرسة والاستمرار في صيانتها والإضافة إليها وتعديلها حسب ما يستجد من مواد. (يلاحظ أن قواعد الفهرسة المعتمدة هي الأنجلوأمريكية) العمل على تصنيف مصادر التعلم حسب خطة التصنيف (ديوي العشري. تنظيم مصادر التعلم وترتيبها في أماكنها الصحيحة بما يسهل تناولها للاستخداموإعادتها. التقويم المستمر لمصادر التعلم بالتنسيق مع لجنة المركز والتوصية باستبعاد مايرى عدم صلاحيته، إما لتقادمه أو لعدم مناسبته لأهداف المركز ووظائفه التعليميةوالتربوية. العمل على تطوير مهاراته وتثقيف ذاته في مجال عمله، بمختلف الطرق والأساليب التيترفع من كفاياته المهنية. عمل قوائم ببليوجرافية لما يوجد في المركز من مصادر التعلم لها اتصال بالمناهجوإبلاغها المعلمين للاستفادة منها في إعداد الدروس وتوجيه التلاميذ أو الطلاب إلىالاستفادة منها والرجوع إليها. المهام التربوية والتعليمية التعاون مع المعلمين في توضيح أهداف المركز ورسالته ودوره في تنمية مهاراتالتعلم الذاتي، والتعلم التعاوني، والقراءة الواسعة الشاملة، من خلال زيارة الصفوفوعقد اللقاءات وإعداد النشرات، وما إلى ذلك.
الاختبار التحريري لمصادر التعلم | ملتقى المعلمين والمعلمات خيارات إضافية #1 سوف يكون موعد الاختبار التحريري للمتقدمين لامناء مصادر التعلم يوم الثلاثاء القادم 25-6-1431هـ السؤال: هل احد يفيدنا ما الاسئلة التي يتركز عليها الاختبار ؟ لاحرمكم الله من الاجر:36_3_19[1]: #2 تعريف مصادر التعلم مهام أمين المصادر.. الخ الفهارس.. الموسوعات.. تصنيف ديوي وإدارة المكتبات.. انواع الأجهزة ( الوسائل التعليمية) مهامها أشكالها أدائها.. الخ........ من الإختبارات.. في المقابلة عمل بوربوينت #3 الأسئلة التحريرية مثل icdl اختيارات اسئلة عامة وأيضاً خاصة بالمصادر كمهام وغيرها والتطبيقي تصميم بالفوتوشوب والوورد والبوربوينت وهناك مقابلة شخصية تشتغل الواصطات فيها #4 الله يعطيك العافية اخي بدر #5 الله يعطيك العافية #6 اخبرت بالرياض وجابو معنى مصادر التعلم وتصنيف ديوى وان هناك غرفه خاصة بامين المصادر وغرفة عرض وكيف يتم تصنيف الكتب الدينية العربية وكيف الفهرسة ومامهام امين المصادر وجدوله هذا اللي اذكره #7 الله يعطيك العافية
3- مساحة لحفظ المواد التعليمية ( المطبوعة وغير المطبوعة). 4- مساحة للاستقبال وأعمال الفهرسة والتصنيف والإعارة والإدارة. 5- مساحة لأجهزة الحاسب الآلي المخصصة للانترنيت وأجهزة العرض والاستماع الفردية( أجهزة الفيديو/ المسجل). أما الجزء الثاني فيطلق عليه قاعة التعلم الجماعي ومساحته يتم تخصيصها للأتي: 1- أجهزة العرض الجماعي ( فيديو البيانات /الداتا شو) مع جهاز حاسب للعرض وجهاز فيديو. 2- طاولات مشطوفة يمكن تشكيلها بعدة أشكال داخل القاعة مع كراسي للطلاب. 3- طاولة ومقص ومجموعة من التجهيزات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية. ثانياً: الأثاث: وهو الأثاث المكون لقاعتي مركز مصادر التعلم ( قاعة التعلم الذاتي – قاعة التعلم الجماعي) و لهذا الأثاث مواصفات مقننة لتلائم طبيعة المراكز ( أنظر مواصفات الأثاث) وهو كالتالي: 1- خزانات للمواد المطبوعة: ( كتب – أبحاث – دراسات – دوريات – أطالس – خرائط). 2- خزانات للمواد غير المطبوعة: ( المواد السمعية والبصرية). 3- طاولات وكراسي للقراءة والمطالعة وفقاً لعدد المستخدمين. 4- مقصورات فردية: للحاسب الآلي والفيديو والصوتيات الأخرى. 5- أثاث منطقة الاستقبال: ( مكتب استقبال ، كرسي).
